صفحه اول 

 در نمایشگاه کتاب صورت گرفت:

برگزاری  مناظره با عنوان " چالشهای آموزش عالی کشور و سند چشم انداز " با حضور عضو هیات علمی واحد علوم و تحقیقات

جلسه مناظره با عنوان " چالشهای آموزش عالی کشور و سند چشم انداز " در سالن نظریه پردازی نمایشگاه کتاب و به همت هیأت حمایت از کرسی های نظریه پردازی نقد و مناظره برگزار شد .

به گزارش روابط عمومی واحد علوم و تحقیقات دکتر محمد ابراهیم مداحی عضو هیئت علمی دانشگاه شاهد و رئیس کمیسیون چشم انداز و نخبگان مجمع تشخیص مصلحت نظام در این مناظره گفت: یکی از راهکارهایی که بتوان از دولت سازی به تمدن سازی رسید، سند چشم انداز است . در واقع این سند مهندسی معکوس علمی با یک نگاه پژوهشی برای کوتاه کردن راه است . به طور کلی ما باید از نظر اقتصادی ، علمی ، هویت ایرانی انقلابی ، الهام بخش بودن برای کشورهای اسلامی و تعامل سازنده با کشورهای جهان به نقطه ترسیم شده برسیم . سوالی که اینجا مطرح می شود این است که آیا آموزش عالی کشور در زاویه با سند چشم انداز است یا خیر ؟

دکتر مداحی در ادامه با بیان این مطلب که در پنجاه سال گذشته نظام آموزشی در یک دور باطل قرار گرفته گفت : آموزش برای آموزش است ، امروز متأسفانه دغدغه اصلی دانشگاههای دولتی و آزاد ، چگونگی پیوند بین صنعت و دانشگاه است . آموزش فارغ التحصیلان جنبه کاربردی ندارد و این اولین ایرادی است که با روح چشم اندازی مغایر است . تناسبی بین فارغ التحصیلان و داوطلبان و همچنین بین محتوای آموزشی و نیاز جامعه نیست . در نظام آموزشی ، آموزش جنبه مصرفی و پژوهش جنبه تولیدی دارد.

رئیس کمیسیون چشم انداز و نخبگان مجمع تشخیص مصلحت نظام با اشاره به بودجه چهار هزار میلیاردی پژوهش در کشور گفت: در اردوگاه پژوهش توزیع منابع مناسب نیست سهم مراکز آموزشی و پرورشی از این اعتبار فقط پانزده درصد است . امروز کشور ما در عرصه امنیتی ، سیاسی و نظامی جزء ده کشور اول دنیا است و بعد از چهار صد سال می توانیم در خارج از مرزهای کشور تأثیرگذار باشیم ولی در سایر موارد باید بیشتر تلاش کنیم .

دکتر فریدون رهنما معاون پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی و عضو هیئت علمی واحد علوم و تحقیقات گفت : امروز دانشگاه ها به شکلهای مختلفی تقسیم می شود . دانشگاه باید چابک باشد و در عین اینکه مأموریتش با آموزش شروع می شود ولی به همین خلاصه نمی شود . آموزش عالی کشور با دو پدیده عقب افتادگی تاریخی و رشد سریع جمعیت مواجه است . در حال حاضر با روشهای سنتی نمی توان پاسخگو بود .

وی در ادامه با اشاره به این مطلب که دانشگاه موتور توسعه است و در رابطه با نقش دانشگاه آزاد اسلامی برای رسیدن به اهداف چشم انداز گفت : اساساً یکی از مشخصه های صنعت، دانشگاه است . بیش از نیمی از آموزش عالی کشور در دست غیر دولتی است و بخش فعال غیر دولتی نیز دانشگاه آزاد اسلامی است و این دانشگاه قطعاً سهم مشخصی در تولید مقاله ، ثبت اختراع و تعداد دانشجو دارد . این مجموعه رویکردی متفاوت دارد که من از نام چابکی استفاده می کنم . دانشگاه آزاد یک دانشگاه چابک است . باید آسیب شناسی کنیم و ببینیم جایگاه تولید علم کجاست ؟ آیا تولید علم می تواند مبنای توسعه علمی باشد ؟ روش و شیوه پژوهشی ما جای بحث دارد و اصلاً چرا صنعت و دانشگاه به هم نزدیک نمی شود ؟ باید تحقیقات ، تقاضا محور باشد .

معاون پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی ضمن اشاره به اینکه دانشگاه آزاد اسلامی باعث افزایش نرخ رشد علمی کشور شده است گفت : دانشگاه آزاد پنج درصد از کل بودجه خود را در اختیار تحقیقات و پژوهش قرار داده ، در طی ده سال گذشته ما رشته های علمی خوبی داشتیم . باید در حوزه های سیاسی ، علمی و اقتصادی زمینه های حضور را فراهم کرده و عادلانه تر برخورد کنیم . در حال حاضر دانشگاه می تواند پاسخگوی نیاز صنعت کشور باشد .

دکتر رهنما ضمن تأکید بر اینکه برای آموزش عالی نوین باید شیوه های نوین را جستجو کرد گفت : باید بین عرضه و تقاضا تناسب سازی باشد نه یکسان سازی و دانشگاه باید نگاه آینده پژوهی داشته باشد . فعالیت آموزش عالی باید پژوهش محور باشد و نقش دانشگاه محوری در تمام عرصه ها رعایت شود . تقویت بخش غیر دولتی ، تغییر محتوای دروس و بازنگری در ارتباط بین جامعه ، دانشگاه و صنعت ، نقشه جامع کشور و در نهایت توقع منصفانه داشتن از دانشگاه راهکارهایی است که می تواند ما را به اهداف سند چشم انداز برساند .

دوشنبه 26 اردیبهشت 1390 ساعت 8 صبح

  بالاي صفحه صفحه اول

E-Commiunication Center