 |
||||
|
توسط دانشجوی واحد علوم و تحقیقات : سيستم اطلاعاتي هوشمند ارزيابي عملكرد اعضاي هيات علمي طراحي شد
سيستم اطلاعاتي هوشمند ارزيابي عملكرد اعضاي هيات علمي دانشگاه آزاد اسلامي به همت دانشجوي دكتري مديريت آموزشي واحد علوم و تحقيقات دانشگاه آزاد اسلامي مدلسازي و طراحي شد.
وی با بیان این مطلب که طراحی اين سيستم به مدت 4 سال به طول انجاميده است ادامه داد: این سیستم از زمان انجام مطالعات نظري و مدلسازي اوليه تا طراحي نهايي از راهنمايي پروفسور احمد فاتحي، استاد ايراني دانشگاه و رئيس دپارتمان تحقيقات دانشگاه تگزاس برخوردار بوده است. محمدي گفت: سيستم هوشمند ارزيابي عملكرد اعضاي هيات علمي با صدور كارنامه هوشمند براي عملكرد آموزشي، پژوهشي و اجرايي اعضاي هيات علمي كليه امتيازات 3 گانه فوق را جهت ارتقاء اعضاي هيات علمي دانشگاه محاسبه مي کند. به گفته وی اين سيستم ، نقاط ضعف و قوت عملكرد اعضاي هيات علمي را كه با روشهاي پيشرفته رياضي مدلسازي شده است، استخراج كرده و در كارنامه استاد مربوطه وارد مي کند، اما براي كاهش يا رفع نقاط ضعف عملكرد آنان پيشنهادات علمي و در عين حال اجرايي و تجربه شده ارائه مي دهد. اين سيستم به گونه اي است كه روش كار استادان موفق را در هر مورد پيدا کرده و به استاداني كه در آن زمينه عملكرد ضعيف تري داشته اند، به صورت دانش سيستمي ارائه مي دهد. كارنامه عملكرد اعضاي هيات علمي محرمانه بوده و تنها استاد مي تواند با وارد كردن رمز عبور خود به آن دسترسي داشته باشد. محمدی با بیان این مطلب که یکی از امکانات سیستم که در سیستم های مشابه خارجي وجود ندارد؛ بخش پیشنهادات است ادامه داد: امکانات این بخش مدیر را قادر می سازد تا بتواند پیشنهادات نامرتبط را حذف کرده و برای هر استاد بهترین پیشنهادات را مجاز به نمایش کند، هرچند سیستم به طور هوشمند پس از تشخیص نقاط ضعف یک استاد(یعنی گویه هایی که در آن کمترین امتیاز را آورده است)، به طور خودکار پیشنهادات مربوط به همان گویه را در اختیار استاد قرار می دهد، اما مدیری که حوزه سنجش و ارزشیابی تخصص دارد؛ می تواند با باز نمودن جعبه پیشنهادات آنها را ادغام، ترکیب یا تفکیک کند. وی افزود: سيستمهاي پيشين تنها امتيازات آموزشي را محاسبه کرده و امكانات يافتن نقاظ ضعف يا قوت و پيشنهادات اجرايي نداشته اند كه در اين سيستم لحاظ شده است. در حالیکه طراح سیستم حاضر علاوه بر کسب مهارت در زمینه طراحی و برنامه نویسی نرم افزار در زمینه تعلیم و تربیت و روشهای تدریس تخصص دارد، از این رو در سیستم حاضر بخش پیشنهادات به نوعی پیش بینی شده است تا بهره وری نرم افزار را بهبود بخشد. به گفته محمدی یکی دیگر از وجوه تمایز سیستم حاضر با نمونه های پیشین فرمت کارنامه است. در این کارنامه استاد می تواند همزمان نتیجه عملکرد آموزشی، پژوهشی و اجرایی خود را مشاهده کند. وی با بیان این مطلب که مزیت دیگر این سیستم این است که علاوه بر امتیاز آموزشی، پژوهشی و اجرایی، امتیاز ارتقاء نیز آورده می شود اضافه کرد: استاد با کلیک کردن بر روی هرمورد (عملکرد بالا یا پایین ) می تواند به آیین نامه ارتقاء در همان مورد دسترسی داشته باشد و از وضعیت میزان کسری امتیاز خود و موارد کسر امتیاز آگاهی یابد. این ویژگی در سیستمهای پیشین ارزیابی عملکرد وجود ندارد. وی تصریح کرد: مزیت دیگر سیستم حاضر تعیین جایگاه و رتبه استاد در گروه، دانشکده یا دانشگاه است. این ویژگی نیز در سیستمهای پیشین وجود ندارد. تعیین جایگاه استاد بسته به نظر مدیر سیستم می تواند در هرکدام از زمینه های سه گانه آموزشی، پژوهشی و یا اجرایی و یا امتیاز کل باشد. محمدی با اشاره به این مطلب که ویژگی دیگر سیستم تاریخ به روز رسانی آن است ادامه داد: مزیت دیگر سیستم نسبت به سیستم های پیشین دسترسی به انواع گزارشات و انواع امتیازاتی است که استاد می تواند در زمینه کیفیت تدریس خود از آن مطلع شود. البته سعي شده كه كليه نيازمنديهاي اعضاي هيات علمي براي رفع نقص و پيمودن سريعتر مسير توسعه علمي و كيفي را در اين سيستم لحاظ شود. به گفته وی اين سيستم كاملاً انعطاف پذير بوده و نحوه ارزيابي استادان در دروس مختلف از جمله دروس كارگاهي، آزمايشگاهي، نظري، عملي يا تركيبي متفاوت و مطابق با روشهاي صحيح و ابزارهاي سنجش كيفيت تدريس بوده كه در سيستم تعبيه شده است. محمدي افزود: مي توان این سیستم را تا حد يك سيستم كاملاً هوشمند كه داراي قابليت هاي DSS (سيستم پشتيباني از تصميم) و(TSS I ) سيستم هوشمند پشتيباني از تدريس است، ارتقا داده و گاهي در جهت مكانيزه كردن مديريت منابع انساني بردارد. سه شنبه 25 دی 1386 ساعت 9 صبح
E-Commiunication Center |
||||
