 |
||
|
سخنان مهم دكتر جاسبي رئيس دانشگاه آزاد اسلامي در جمع مديران گروه هاي آموزشي منطقه 8
هدف از جمع آوري اين مجموعه اطلاع رساني و تاكيد بيشتر بر اهميت اين سخنان جهت استفاده مديران گروه هاي آموزشي است. متن كامل سخنان ايشان بدين شرح است: بسم الله الرحمن الرحيم با درود به روح بلند امام راحل بنيان گذار جمهوري اسلامي و سلام به مقام معظم رهبري و با درود و سلام به ارواح پاك شهداي انقلاب اسلامي، خوشحالم كه اين فرصت پيش آمد تا در اين مجلس باشكوه كه اكثريت آن را رؤساي گروههاي آموزشي از منطقه 8 تشكيل مي دهند، شركت كنم و مطالبي را خدمت شما عرضه دارم كه در حقيقت در راستاي هدف هاي بزرگ دانشگاه آزاد اسلامي است. همانطور كه دوستان اشاره كردند در اسفندماه سال 84 بخشنامه اي در 18 بند صادر شد. بخشي از اين بخشنامه مربوط به وظايف رؤساي گروهها بود و تعدادي از بندهايش مربوط به وظايف رؤساي گروهها در حوزة فرهنگي بود. به نظر مي رسد كه گرفتاري هاي آموزشي و درگيري هاي بيش از حد عزيزان در مسائل مختلفي كه به صورت روزمره با آن روبرو بودند باعث شده كه آن بخش فرهنگي كار كه براي ما بسيار با اهميت است، مغفول واقع بشود و آن چه كه ما امروز مي خواهيم با شما در ميان بگذاريم در حقيقت همان بخش است. در واقع من از اين فرصت استفاده مي كنم و به آن مي پردازم. حتماً شما اطلاع داريد امسال ربع قرن از تأسيس دانشگاه آزاد اسلامي مي گذرد. يعني بيست و پنجمين سال تأسيس اين دانشگاه است و من فكر مي كنم كه تبيين دستاوردهاي دانشگاه آزاد اسلامي در عرصه هاي مختلف براي مردم عزيزمان در سراسر كشور يكي از هدف هايي است كه ما بايد دنبال كنيم و در حقيقت رؤساي گروههاي آموزشي در اين زمينه مي توانند باز هم نقش مهمي را به عهده بگيرند.
با
اين توضيح من بحثم را آغاز مي كنم براي اينكه ما بهتر بتوانيم اين
مسأله را بپرورانيم ابتدا از وضعيت فعلي دانشگاه آزاد اسلامي يك تصويري
داشته باشيم و يك تصويري از آخر برنامه پنج ساله و آخر چشم انداز بيست
ساله. ما به كجا مي خواهيم برسيم و بعد ببينيم كه رؤساي محترم گروههاي دانشگاه آزاد اسلامي همانطور كه مي دانيد در سال 61 تأسيس شد و با امكانات صفر، يعني ما شروع كارمان از صفر بود و يك ميليون تومان اهدايي حضرت امام(ره). اين چيزي بود كه ما داشتيم. دوران پر فراز و نشيبي را در طول اين بيست و پنج سال پشت سر گذاشتيم. خوب همة شما يا اكثر شما در جريان اين حوادث و رويدادها و تغيير و تحولات بيست و پنج سال گذشته قرار داريد مي دانيد كه دانشگاه آزاد اسلامي چه فراز و نشيب هايي را پشت سر گذاشت، چه مشكلاتي را بر سر راه داشت و بالاخره از آنها عبور كرد و خلاصه دانشگاهي كه امروز به اينجا رسيده از مجموعة كساني تشكيل شده كه بار سنگين تجربة بيست و پنج ساله را با همة مشكلاتي كه در پيش داشتند بر دوش مي كشند. امروز كه من با شما صحبت مي كنم وضعيت دانشگاه آزاد اسلامي بدين گونه است؛ ما يك ميليون و سيصد هزار دانشجو داريم و بيش از بيست و پنچ هزار عضو هيئت علمي و دو ميليون فارغ التحصيل، سيصد و پنجاه واحد و مركز دانشگاهي در سراسر كشور و چهار واحد دانشگاهي در خارج از كشور. حدود دوازده ميليون متر مربع فضاي آموزشي و رفاهي ساخته شده در طول اين بيست و پنج سال، حدود ششصد مدرسه سما با بيش از پنجاه هزار دانش آموز، يازده بيمارستان داريم و امكانات بسيار زيادي در حوزة آزمايشگاه ها، كتابخانه ها، درمانگاه ها، مزرعه هاي كشاورزي و غيره و امكانات فراواني در سراسر كشور. حدود پنجاه مركز تحقيقاتي در حال حاضر در دانشگاه آزاد اسلامي داريم و من مي خواهم عرض كنم كه ما در آخر برنامه پنج ساله و آخر برنامه چشم انداز بيست ساله به كجا مي خواهيم برسيم. ما همانطور كه گفتيم يك ميليون و سيصد هزار دانشجو داريم كه تا پايان برنامه پنج ساله به يك چيزي حدود يك و نيم ميليون نفر خواهد رسيد و تا پايان چشم انداز بيست ساله به دو و نيم ميليون دانشجو. هيئت علمي ما بيست و پنج هزار نفر است تا پايان برنامه پنج ساله يعني تا سه سال ديگر به پنجاه هزار نفر بايد برسانيم كه البته يك كمي تعجب آور و شايد غيرقابل تصور باشد براي عزيزان. اما اين واقعيتي است كه بايستي آستين ها را بالا بزنيم و نسبت هيئت علمي مان را به شدت و به سرعت افزايش بدهيم تا بتوانيم اين استانداردهاي لازم را بدست بياوريم و تا پايان چشم انداز بيست ساله تعداد اعضاي هيئت علمي به صد هزار نفر برسد. ما الان 600 مدرسه سما داريم با صد و پانزده آموزشگاه وابسته به آن كه در پايان برنامه پنج ساله مي خواهيم به هشتصد مدرسه و صد و پنجاه آموزشكده و تا پايان چشم انداز بيست ساله به هزار و دويست مدرسه و سيصد آموزشكده برسيم. فضاي آموزشي و رفاهي ما الان دوازده ميليون مترمربع است. تا پايان برنامه پنج ساله مي خواهيم به پانزده ميليون مترمربع و تا پايان چشم انداز بيست ساله به سي ميليون مترمربع برسيم. ما الان يازده بيمارستان داريم و هنوز به صورت كامل خودكفا نشده ايم. تا پايان برنامه پنج ساله مي خواهيم پانزده بيمارستان و تا چشم انداز بيست ساله مي خواهيم بيست و پنج بيمارستان داشته باشيم. يعني به خودكفايي برسيم. در مورد مجله هاي علمي الان حدود صد و دوازده مجله علمي و پژوهشي و غيره داريم كه البته اينها بخش عمده اش هنوز به تصويب مراجع قانوني نرسيده كه اين كار بزرگ بايد انجام بشود به اضافه اينكه تعداد اينها بايد به شدت افزايش پيدا كند و بتواند پاسخگوي نيازهاي ما در اين مجموعه عظيم باشد. مجموع دانشجويان تحصيلات تكميلي ما يك چيزي حدود 4 درصد در كل كشور است البته در واحد علوم و تحقيقات كه خيلي زياد است ولي خوب در كل كشور حدود 4 درصد است. ما در برنامه پنج ساله يعني تا حدود سه سال ديگر مي خواهيم به ده درصد برسد و تا چشم انداز بيست ساله مي خواهيم به بيست درصد برسد. يعني ما دو و نيم ميليون نفر مي خواهيم دانشجو داشته باشيم. در چشم انداز بيست ساله اگر دو و نيم ميليون دانشجو داشته باشيم، بيست درصد آن مي شود پانصد هزار دانشجوي تحصيلات تكميلي. دانشگاه مجازي كه امسال راه اندازي شد با صد دانشجو (واحد الكترونيكي يا دانشگاه مجازي دانشگاه آزاد اسلامي) شروع بكار كرد. اين صد دانشجو مي خواهيم تا پايان برنامه پنج ساله به ده هزار دانشجو و تا چشم انداز بيست ساله به يك ميليون دانشجو برسد. ما دانشجوي خارجي داريم اما كل آموزش عالي كشور تعداد دانشجويان خارجي شان بسيار ناچيز و اندك است. اگر خدا بخواهد انشاءالله تا پايان برنامه پنج ساله چهارم مي خواهيم به هزار دانشجو و چشم انداز بيست ساله به ده هزار دانشجوي خارجي برسيم يعني ده هزار دانشجوي خارجي داشته باشيم. در زمينة نشان ها و مدال ها شما مي دانيد دانشگاه آزاد اسلامي تا به حال هفتصد و بيست و پنج مدال كسب كرده فقط طي همين يكي دو سال چهار جايزه روابط عمومي كسب كرده در مسابقات قرآن و عترت، در اقامة نماز مقام هاي برتر را بدست آورده و كارهاي خيلي زيادي صورت گرفته كه به بهانة بيست و پنجمين سال تأسيس دانشگاه آزاد اسامي بايد اين خدمات را براي مردم عزيزمان تبيين كنيم.
بسياري از مردم ما نمي دانند كه هنوز دانشگاه آزاد اسلامي چه ساختاري
دارد، چه خدماتي كرده و در چه موقعيتي قرار دارد. اگر انتظار داشته
باشيم كه اين همه فقط به وسيلة روابط عمومي ها،
طلاع رساني شود، امكان پذير نيست. اين يك اقيانوسي است، يك دريايي است
كه براي شناخت آن بايد همةعزيزان تلاش كننـــــــد يك جمله اي به مناسبت بيست و پنجمين سالگرد تأسيس دانشگاه در سطح تهران نصب شده بود كه اگر واقعاً روي همين جمله دقت شود و براي مردم توضيح بدهيم خيلي چيزها حل مي شود و آن اينكه اگر دانشگاه آزاد اسلامي نبود و فقط ده درصد اين مجموعه دانشجويان و فارغ التحصيلان براي ادامة تحصيل به خارج از كشور رفته بودند بيش از پنجاه ميليارد دلار ارز فقط از اين كشور خارج شده بود حالا شما ببينيد آن نود درصد ديگرش چه مشكلاتي را پيدا مي كردند. سختي ها و سرخوردگي ها، مسائل روحي و رواني در داخل و يا آنهايي هم كه حتي خارج رفته بودند آن ده درصد با چه فرهنگ و چه وضعيتي برمي گشتند و آيا برمي گشتند و يا اصلاً برنمي گشتند. اين خدمات را اگر قرار بشود كه توده هاي عظيم مردم و خانواده ها مستحضر بشوند بايستي همة مجموعة دانشگاه روي اين مسأله كار كند اينكه فقط انتظار داشته باشيم مسؤولين سيستم اطلاع رساني فقط اين كار را بكنند اين اصلاً جزء محالات است. اين مجموعة عظيم نيازمند اين است كه همة اركانش و همة اجزاي آن براي تبيين اين خدمات تلاش كنند و انتشار بدهند. خوب اين يك بُعد قضيه بود، بُعد ديگر قضيه همانطور كه عرض كردم مسئلة فرهنگي بود كه براي ما خيلي مهم است. ما الان برنامه ريزي هاي زيادي كرديم براي اينكه آينده دانشگاه آزاد اسلامي آينده بسيار درخشان و باشكوهي باشد اما بخشي از اين آينده، آينده فرهنگي دانشگاه است و آينده فرهنگي دانشگاه در گرو تلاش همة مسؤولين و همة دست اندركاران است اما يك چيزي كه در طول همة اين سال ها مفعول واقع شده و امروز در اين جلسه براي همان مي خواهيم تأكيد كنيم براي عزيزان، نقشي است كه رؤساي گروههاي آموزشي مي توانند به عهده داشته باشند. اين مسأله يك مسأله بسيار مهمي است. رؤساي گروههاي آموزشي در بازسازي و ارتقاي سطح فرهنگي دانشگاه مي توانند نقشي داشته باشند. تا حالا گروههاي آموزشي بيشتر بكار آموزشي مي پرداختند و خوب اين حق بوده و درست هم بوده منتهي ما امروز مي خواهيم بگوييم كه اين كافي نيست. ما انتظار داريم رؤساي گروههاي آموزشي علاوه بر حل و فصل مسائل آموزشي در حوزه فرهنگي هم وارد بشوند و تلاش بكنند و بتوانند نقش آفريني داشته باشند، يعني هم كار آموزشي و هم كار فرهنگي. به قول حافظ؛ گفتم صنم پرست مشو با صمد نشين گفتا به كوي عشق هم اين و هم آن كنند ما مي خواهيم رؤساي گروههاي آموزشي هم كار آموزشي بكنند و هم كار فرهنگي. وقتي ما مي گوييم كار فرهنگي، ذهن ها فقط نرود روي مسائل خاصي. كار فرهنگي به مفهوم وسيع كلمه كه ما مي توانيم با دانشجويان، هيئت علمي و با همة مجموعه هاي كه با آنها سر و كار داريم، انجام بدهيم. ما در بندهاي اين بخشنامه چند تا مسئله را ذكر كرديم يكي اينكه جذب اساتيد برجسته ي مؤمن و متعهد.
اساتيد بيشتر به وسيله گروههاي آموزشي جذب مي شوند اگر شما اساتيدي را
جذب كنيد كه برجسته باشند، صاحب آثار باشند، اينها چيزهايي است كه مسؤولين فرهنگي و روابط عمومي و اطلاع رساني نمي توانند اين كار را انجام بدهند. اين نفوذي كه معلم دارد و استاد دارد در سر كلاس گاهي اوقات با نگاه خودش مي تواند يك تحول در دانشجو ايجاد كند و به همين دليل است كه مافكر مي كنيم اينجا جايي است كه بايد خيلي روي آن سرمايه گذاري بشود ولي متأسفانه غفلت شده است.
خوب
ما عرضمان اين است كه عزيزان ما، شما رؤساي گروههاي آموزشي هستيد جذب
هيئت علمي بيش از آنچه كه در دست رييس واحد و معاون آموزشي واحد باشد
در دست شماست. شما برنامه ها را تنظيم مي كنيد و دعوت مي كنيد. پيشنهاد
مي دهيد براي استفاده از اساتيد و غيره. يكي از كارهايي كه شما مي
توانيد بكنيد اين است كه اساتيدي را دعوت كنيد كه موجه هستند، داراي
شخصيت قابل قبول هستند، تأثيرگذار هستند، معتقد و معتبر هستند و مي
توانند يك نقش مثبتي را در زمينه فرهنگي به عهده بگيرند و روي ذهن
دانشجويان ما تأثير بگذارند. اين مسأله يك مسألة مهمي است كه اين يكي
از بندهاي بخشنامه بوده است كه به آن توجه نشده است. مسأله ديگر نظارت
بر تحصيل و مسائل اخلاقي دانشجويان است. ببينيد ما نمي خواهيم با
دانشجويان مثل يك كالا رفتار كنيم. دانشجويي بيايد اينجا حالا مثلاً
اگر ليسانس است، 140 واحد. اگر فوق ليسانس است، 30 واحد بيشتر يا كمتر.
اگر دكتري است به تعداد 20 واحد مثلاً بگيرد و بعد هم يك پايان نامه و
مقاله اي بنويسد و يك مدرك دكتري بگيريد و خداحافظ شما. اين هدف نيست
واقعاً ما بايستي دانشجويي كه ما دانشجوياني داريم كه با يك كلمه اي كه يك استاد به او گفته و يا يك رييس گروه آموزشي به او گفته يا يك راهنمايي ساده كه يك كسي در دانشگاه به او كرده اصلاً سرنوشت زندگي اش و تحصيلي اش تغيير كرده است.
ما
دانشجوياني را سراغ داريم كه اينها بخاطر مشكلات اقتصادي يا خانوادگي
يا مشكلات روحي و رواني مي خواهند تحصيلاتشان را ترك كنند، رها كنند
اما در يك مركز مشاوره با آنها صحبت شده آنها را به زندگي اميدوار
كردند و اين ايستاده درسش را تمام كرده و الان از اينهايي كه من عرض مي كنم حتماً خودتان در طول دوران كار و تلاش و تجربه تان شاهد و ناظر هستيد. ما مي خواهيم اين كار جدي گرفته بشود. روي اين كار مي خواهيم سرمايه گذاري بكنيم.
من يك
روزي يك نفر باغبان بود، آمدم عبور كنم يك سؤال كرد از من راجع به
فرزندش كه دانشجوي دانشگاه آزاد بود و مي خواست ترك تحصيل كند و يا
قبول شده بود مي خواست كه نيايد من يك جمله اي فقط به او گفتم كه اين
چه كاري است كه شما مي كنيد دو سه جمله خلاصه با وي صحبت كردم و تشويقش
كردم همان باعث شد كه
بچه اش را فرستاد و تحصيل كرد و فوق ليسانس گرفت و الان براي خودش
شخصيتي شده است. هر وقت مي آيد با اينكه ما هيچ كاري براي وي نكرديم
خوب
شما با چند جمله مي توانيد سرنوشت بسياري از دانشجويان را تغيير بدهيد
و آنها را از انحراف، از نگراني، از مشكلات، از سقوط در برخي از مسائل
و گرفتاري هايي كه انحرافاتي را در جامعه سبب مي شود، نجات بدهيد و اين
كاري است كه ما از شما مي خواهيم. يعني ما مي خواهيم شما امروز فقط به
كار آموزشي صرف نپردازيد علاوه بر كار آموزشي به مسائل دانشجويان ما،
مسائل اخلاقي آنها، مسائل تحصيلي آنها رسيدگي كنيد. در همين رابطه يكي
از كارهايي كه رؤساي گروهها مي توانند بكنند ارتباط با والدين
دانشجويان است. خوب گاهي اوقات شما با يك تماس ساده با والدين
دانشجويان، مي توانيد خيلي از مشكلات آنها را حل كنيد. در بعضي از
واحدها حتي مي گويند ما وقتي كه به دانشجو اطلاع مي دهيم كه مي خواهيم
نامه بنويسيم براي خانواده شما، براي والدين شما و وضعيت شما را گزارش
بدهيم مي بينيم مثلاً در رفتار وي و در نحوه برخوردش و تحصيلش تغيير به
وجود مي آيد. اينقدر موضوع حساس است و نقش خانواده و والدين اينقدر
مؤثر است. خوب ما بايد از اين اهرم استفاده كنيم و با والدين آنها
ارتباط برقرار كنيم. جاهايي كه لازم است آنها را دعوت كنيم. با آنها
صحبت كنيم آنها را توجيه كنيم. گاهي اوقات ممكن است در يك مسئله اي
دانشجو واقعاً حق داشته باشد، خانواده است كه دارد به آنها فشار و زور
وارد مي كند و مشكل درست كرده است. ما در اين جلسات دوستانه مسائل و مشكلات را با آنها درميان بگذاريد و حل و فصل كنيد و به طوري كه همان اساتيد ماه آينده بهتر از اين ماه، سال آينده بهتر از اين سال بتوانند تدريس كنند و مورد توجه دانشجويان قرار بگيرند. اين باز يكي از چيزهايي است كه رؤساي گروههاي آموزشي بايستي حتماً روي آن عنايت داشته باشند و ارتباط خودشان را با اساتيد فقط در حد اينكه يك نمره اي بياورند و برنامه اي ارائه بدهند نباشد بلكه در طول ترم در طول سال جلساتي داشته باشند با اينها. مشكلاتشان را بگويند در حل مشكلاتشان به آنها كمك كنند. موانع و محدوديت هاي آنها را ببينند چي هست تا آنجايي كه مي توانند و وقت دارند خلاصه فضا را براي يك فضاي بهتر تحصيلي آماده كنند. دانشجوياني هستند كه مثلاً اُفت تحصيلي دارند. خوب اين افت تحصيلي چيست؟ قطعاً كسي كه در آزمون هم با اين سخت گيري هايي كه مي شود قبول مي شود نمي توانيم بگوييم صلاحيت علمي ندارد. حتماً صلاحيت علمي را دارد اينكه به يكباره يك نفر افت تحصيلي مي كند يك ترم، دو ترم بيشتر مشروط مي شود گرفتاري پيدا مي كند اين معلوم است كه يك مشكلاتي دارد به اين فشار مي آورد اگر شما بررسي كيند ببينيد اين افت تحصيلي به خاطر ناراحتي هاي خانوادگي است يا مسائل روحي است گاهي اوقات دوستان ناباب پيدا مي شوند ممكن است اينها را به مسائل انحرافي و كارهاي ناشايستي در جامعه بكشانند. شما مي توانيد نقش بسيار مهم و سازنده اي داشته باشيد. البته همانطور كه گفتيم در اين زمينه از مراكز مشاوره و ساير نهادها و ارگانهايي كه مي توانند به شما كمك كنند بايستي ياري بگيريد و از همة آنها بهره مند بشويد. حالا ببينيد شما در يك واحد دانشگاه يك رييس داريد، يك اطلاع رساني يا روابط عمومي داريد، يك مسؤول فرهنگي داريد، در يك واحد مثلاً بيست هزار دانشجويي ما چند تا مدير گروه آموزشي داريم، ممكن است صد تا داشته باشيم، ممكن است پنجاه تا داشته باشيم اگر ما اين موتور را روشن كنيم از نظر فرهنگي حركت ايجاد كنيم، علاوه بر تعاملي كه با دانشجويان و اساتيد مي توانيم داشته باشيد، در جامعه هم مي توانيم از اينها بهتر استفاده كنيم كه هدف هاي اين دانشگاه را تبيين كنند خدمات اين دانشگاه را تبيين كنند. ببينيد ما چقدر مي توانيم واقعاً تأثيرگذار باشيم در جامعه كه شايد دهها يا صدها برابر آن چيزي كه الان هست بتوانيم اثر بگذاريم. اين براي ما بسيار مهم است. ما مي خواهيم از همة رؤساي گروههاي آموزشي كه اگر تا امروز فقط به مسائل آموزشي و صرفاً مسائل آموزشي توجه كردند از امروز به بعد علاوه بر مسائل آموزشي به مسائل فرهنگي، به خود ساختار دانشگاه آزاد اسلامي، خدماتي كه اين دانشگاه كرده بپردازند و اين را در حقيقت بخشي از وظايف و كار خودشان بدانند. ما بارها گفتيم دانشگاه آزاد اسلامي متعلق به هيچ فردي نيست، هيچ كس سهمي ندارد. نه بنده، نه رييس هيئت امناء و نه ساير اعضاي هيئت مؤسس امنا هيچ سهمي ما نداريم. اگر بنده امروز از اينجا بروم يك ريال نمي توانم از اموال اينجا را با خودم ببرم اما همين حرفهايي كه ما بارها گفتيم در مصاحبه ها، سخنراني ها و غيره بسياري از مردم هنوز هم باورشان نيست. فكر مي كنند مثلاً اينجا سهام دارم و پولش هم مي رود در جيب من و يك عده خاصي. اين را اگر رؤساي گروهها با كمك اساتيد بتوانند تبيين كنند آن وقت ديگر ما اينقدر مشكل نداريم كه مصاحبه كنيم آخرش هم ببينيم بخشي از مردم بي اطلاعند. حالا اين يكي از چيزهاست. در مورد شهريه من بارها توضيح دادم الان سرانه شهريه اي كه ما مي گيريم نسبت به دانشگاههاي دولتي شايد يك هفتم باشد يا يك ششم باشد اما چون ما مستقيم پول را از دانشجو مي گيريم مثل اينكه ما مي خواهيم پول را بگيريم در جيب خودمان بريزيم. اين بايد تبيين بشود كه چقدر ما داريم خدمات مي دهيم چه كارهايي كرديم، سرانه هزينة ما چقدر است، شهريه چقدر است. گاهي اوقات يك بحثي مي شود در كلاس ممكن است در طول سال يك دفعه اين بحث بشود همانجا حق مطلب را ادا كنيم استاد مربوطه، رييس گروه هدايت كند اين مسئله را و خواهيد ديد كه دهها برابر آن مصاحبه هايي كه ما مي كنيم اثرگذار خواهد بود. ما اين چيزي كه در حقيقت امروز انجام شد يعني دعوت از شما عزيزان و تجمعي كه ما امروز داشتيم از رؤساي گروههاي بخشي از منطقه 8 به خاطر اين بود كه اين موضوع را جا بيندازيم كه رؤساي گروههاي آموزشي علاوه بر وظايف آموزشي خودشان و برنامه ريزي درسي مي توانند در مسائل فرهنگي در حل مسائل و مشكلات اساتيد و دانشجويان، در تبيين خدمات دانشگاه آزاد اسلامي براي مردم و اطلاع رساني به توده هاي عظيم مردم براي اين كار بزرگ نقش بسيار مهم و فعالي داشته باشند و از امروز ما مي خواهيم اين موتور روشن بشود و اين كار صورت بگيرد و ما نتايج آن را در سال ربع قرن دانشگاه آزاد اسلامي رسماً و عملاً ببينيم و مشاهده كنيم و انشاءالله از آن بهره ببريم. سه شنبه 9 مرداد 1386
E-Commiunication Center Copyright ©2007I.A.U. Islamic Azad University. Science and Research Branch Design : Mohammad Jahanseir All rights reserved |
||
